El curs 2025-2026 és un punt d’inflexió al Col·legi El Roser perquè consolidem el model pedagògic: treballem per a tenir alumnes preparats, competents i que marquin la diferència; i per a aconseguir-ho, totes les etapes funcionen com un engranatge. Com ho fem? Excepte en el cas dels especialistes, cada docent es manté dins d’un bloc, evitant entrar a moltes classes diferents i facilitant la coordinació i els canvis quan calgui.
També hem enfortit els desdoblaments des de cicle inicial en matemàtiques i català. Fem speaking a tots els cursos des de 1r EP a 4t ESO, amb nadius a nivells superiors. Duem a terme informàtica des de 3r d’EP i a 5è i 6è EP s’inicien amb la programació. A tot això, dediquem una setmana per trimestre a exàmens i a l’estudi; la finalitat és ajudar l’alumnat perquè aprengui a estudiar, sobretot a la Secundària, i per aquest motiu hem incorporat orientació/tècniques d’estudis a 3r d’ESO. Finalment, a més de potenciar el departament de ciències i el de llengües, a 4t d’ESO reforcem una hora setmanal a l’orientació personal i professional; batallem la responsabilitat per a ser futurs adults.
I en essència, si podem ser on som, és perquè tenim clar cap a on anem. L'educació autèntica requereix d’una convergència harmònica de tres valors fonamentals que, com les cares d'un triangle equilàter, es sostenen mútuament i generen una sinergia transformadora. En aquest sentit, la pedagogia moderna confirma que quan honestedat, valentia i esforç operen de manera coordinada, l’alumne no només assoleix la competència acadèmica, sinó que desenvolupa el caràcter necessari per a una vida plena i amb propòsit. Dit d’una altra manera, quan tens honestedat, valentia i esforç alhora, tens el triangle complet, l’estructura forta que et fa créixer de veritat, com a persona i com a estudiant. Aleshores, podem satisfer la màxima categòrica que tenim a El Roser: “Aprendre i esforçar-se per aconseguir els resultats que volem”.
D’altra banda, quan parlem d'educació, sovint es confonen dos conceptes que, tot i anar de la mà, tenen funcions ben diferents. Ho defensem cada dia: l'escola ensenya i la família educa. Aquesta distinció no és només semàntica; defineix dos espais complementaris i únics en la formació de les persones. És més, perquè quan tot s'ensorra al nostre voltant, quan l'estat fa aigües i els suports socials fallen, sempre queda aquella estructura més petita però més ferma: la família. Pot semblar menuda tot i que esdevé invencible quan cal, com David contra Goliat. És a dir, com a escola concertada tenim la missió d'ensenyar: transmetre coneixements, desenvolupar competències acadèmiques, preparar per al món laboral i oferir eines intel·lectuals; i perquè instruïm, formem i capacitem acadèmicament, és precís que la família eduqui a nivell humà, estimant, respectant i convivint.
En resum, la família té una característica única: és la institució que no té pressupostos milionaris ni burocràcies complexes ni poder polític formal. Disposa de quelcom que les grans institucions no tenen: l'amor incondicional, el compromís per sobre de tot i la capacitat de sacrifici pels seus membres. De fet, en un món cada vegada més complex i fragmentat, la família continua essent l'estructura que ofereix estabilitat, identitat i suport total. I quan diem que som una escola familiar, és precisament per això.
En altres paraules, comptem amb vosaltres, famílies, pares i mares, avis i àvies. Aquest vincle amb l’escola ens farà arribar tan lluny com vulguem. Bon Nadal i bon any nou!
Maiol Sanaüja
Gerent del Col·legi El Roser i director de la Fundació Privada Puig i Cunyer
